Jonglieren für eine bessere Konzentration 

Auch dieses Jahr fand wieder zur Freude vieler Schüler/innen das beliebte Projekt „Jonglieren“ statt.Betreut von Frau Tesar und unterstützt von Frau Haus lernten die Teilnehmer/innen mit verschiedenen Gegenständen, wie z.B. Bällen, Ringen, Tüchern und Diabolos zu jonglieren.Ziel des Jonglierens ist laut der begleitenden Fachkräfte neben dem Spaßfaktor vor allem auch eine Verbesserung der Konzentrationsleistung – denn man muss sich schon ziemlich konzentrieren können, um alle Bälle in der Luft zu halten. Jonglieren ist nämlich gar nicht so einfach wie es auf den ersten Blick vielleicht aussieht und erfordert darüber hinaus eine Menge Übung.Am Ende der Projektwoche durften sich die Schüler/innen des HR-Zweiges natürlich wieder auf eine tolle Show freuen, die wie jedes Jahr den krönenden Abschluss dieses für alle Beteiligten besonders unterhaltsamen Projektes darstellte. 

(Projektwoche des HR-Zweiges vom 24.6.-27.6.19) Recherchiert von Melike Zeyrek, geschrieben von Julia Sonntag  

Der Haupt- und Realschulzweig am Schuldorf Bergstraße besteht aktuell aus zwölf Klassen (vier Förderstufenklassen der Jahrgänge 5 und 6 sowie acht Klassen der Jahrgangsstufen 7 – 10). In unserem verbundenen HR-Zweig lernen die Schülerinnen und Schüler gemeinsam bis Klasse 8. Ab der 9. Klasse findet dann abschlussbedingt eine äußere Differenzierung in den Hauptfächern statt, d.h. dass die Haupt- und Realschüler ab diesem Zeitpunkt in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik getrennt voneinander unterricht werden. Unser Schulzweig eröffnet eine Vielzahl an Chancen und Möglichkeiten, spannende Jahrgangsprojekte (z.B. Sylt- und Berlinfahrt), bietet eine hervorragende Berufsvorbereitung, tolle AG- und Fremdsprachenangebote (z.B. Englisch, Spanisch, Französisch, bilingualer Unterricht) und steht für einen zeitgemäßen handlungs- und projektorientierten Ansatz.

Testbeitrag Haupt- und Realschule

…an den Haupt- und Realschulzweig am Schuldorf Bergstraße!

„Wer Lernen für einen passiven Vorgang hält, der sucht nach dem richtigen Trichter. Wer aber Lernen als eine Aktivität versteht – wie beispielsweise das Laufen oder Essen – der sucht keinen Trichter, sondern denkt über die Rahmenbedingungen nach, unter denen diese Aktivität am besten stattfindet.“

(Manfred Spitzer 2002)

Das Zitat des berühmten Hirnforschers Manfred Spitzer bringt zum Ausdruck, was wir am Haupt- und Realschulzweig des Schuldorf Bergstraße versuchen umzusetzen.

Schüler*innen weisen unterschiedliche Voraussetzungen auf und streben unterschiedliche (Bildungs-) Ziele an. Das bedeutet, dass Unterricht vielfältig organisiert werden muss.

So machen wir die Schüler*innen fit für’s Leben:

Unser Weg:

Wir müssen die Umgebungen gestalten, die das Lernen erfolgreich werden lassen. Erfolg ist ein Dreh- und Angelpunkt. Die Kinder und Jugendlichen sollen die vielen Stunden, die sie in der Schule verbringen, positiv erleben. Diese Erfahrungen des „Ich-kann-es“ stärken das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten. Denn schließlich geht es darum, einen Grundstein zu legen für die Freude am Lernen, die ein Leben lang anhält.

Unser Ziel:

Die Lernenden sollen Fähigkeiten und Fertigkeiten erlangen, ihr Leben nach den eigenen Vorstellungen zu gestalten, aber auch in der Lage sein, ihren Beitrag für die Gesellschaft zu leisten.

Ganztagsunterricht in Kl. 5 – 7

Kinder oder Beruf? Vor dieser Entscheidung wollen immer weniger junge Menschen stehen. Ganztagsschulen unterstützen Mütter und Väter, Familie und Beruf besser zu vereinbaren. Der Haupt- und Realschulzweig soll nicht die Familie ersetzen. Wir wollen das Familienleben sinnvoll ergänzen; wir entlasten die Eltern und beziehen sie gleichzeitig in das Schulleben mit ein. Durch Ganztagsangebote bleibt sogar mehr Zeit fürs Familienleben, zum Beispiel, weil „Hausaufgaben“ bereits in der Schule erledigt werden.

Unterricht findet von 8 Uhr bis 15 Uhr statt.

Das Profil 2 am Haupt- und Realschulzweig ermöglicht, dass Schüler*innen freiwillig bis 16 Uhr das Bildungsangebot des Schuldorfes nutzen.

Individuelles Lernen am Wochenplan

Der Wochenplan ist Bestandteil und Organisationsform der Lernzeit, die im Ganztagssystem des Schuldorfs etabliert ist. In dieser Zeit arbeiten die Schüler*innen in klar strukturierten Phasen. Mehr Information zur Lernzeit gibt es HIER. 

Fächerverbünde

Ästhetische Bildung (ÄsBi)

Von der Idee des Theaters ausgehend haben wir die Fächer Musik und Kunst zusammengelegt: Während die einen am Bühnenbau tätig sind, erhalten andere Musikunterricht.

Naturwissenschaftlicher Unterricht (NaWi)

Physik, Chemie und Biologie werden ausgehend von Naturphänomenen ganzheitlich, fächerübergreifend in den Klassen 5 bis 7 unterrichtet.

Gesellschaftslehre (GL) setzt sich aus Powi, Geschichte und Erdkunde zusammen

In unserem Projekt „Berlin“ wird besonders deutlich, dass es sinnvoll ist, gesellschaftliche Entwicklungen und Probleme fächerübergreifend zu behandeln. Das Fach GL ist wie auch NaWi ein Hauptfach am H/R-Zweig.

Sprachen

Ab der 7. Klasse wird Spanisch als 2. Fremdsprache angeboten, Englisch ab der 5. Klasse der Haupt- und Realschule.

Entdecken und Forschen im Projektunterricht

Projekt Sylt: Die 7. Klassen des Haupt- und Realschulzweiges und des Internationalen Schulzweiges fahren gemeinsam nach Sylt, um den Zusammenhang von Menschen und Natur zu begreifen: Projektgruppen zu den Themen Seehunde, Leuchttürme, Leben im Meer und im Schlick erforschen vor Ort die Phänomene. HIER gibt es einen kleinen Einblick zu diesem Projekt.  

Projekt Berlin:  Die 9. Klassen fahren nach Berlin, um ihre Projektprüfung dort abzulegen. Dort wird in verschiedenen Projektgruppen gearbeitet: Film, Improtheater, Deutschland nach ´49, Architektur etc. waren im Prüfungsjahrgang 2018 unter anderem Prüfungsthemen. Ein Bericht zur letzten Fahrt findet sich HIER. 

Berufsvorbereitung

Eine Besonderheit des Haupt- und Realschulzweigs stellt die Berufsorientierung dar, denn wir haben es uns zum Ziel gesetzt, die Begleitung der Berufsfindung so früh wie möglich zu beginnen.

Bereits in den Klassen 6 starten wir mit dem Talentparcour, der den Schüler*innen einen praktischen Einblick in verschiedene Berufsfelder gibt. Was muss man können, um Kellner zu werden oder bei der Bundeswehr zu arbeiten? Dies und vieles mehr kann hier spielerisch erprobt werden.

In Klasse 7 wird erstmals der Kompetenzbegriff mit Hilfe des Buzzerparcours geschult. Begriffe, wie Teamfähigkeit, räumliches Vorstellungsvermögen oder Präzision werden hier in Vorbereitung auf KomPo 7 eingeführt. Bei KomPo 7 handelt es sich um ein Kompetenzfeststellungsverfahren des Landes Hessen, in dem durch praktische Aufgaben mit Selbst- und Fremdeinschätzung, als auch mit Job-Interviews ein erster Schritt in Richtung Berufswahl gegangen wird. Weitere Informationen hierzu gibt es HIER.

Dokumentiert werden alle internen Programme sowie externen Besuche im Berufswahlpass. Weitere Information zum Berufswahlpass gibt es HIER.

Im Laufe ihrer Schullaufbahn durchlaufen Schüler*innen zwei 2-wöchige Praktika, in Klasse 8 und 9. Weitere Infos gibt es HIER. Auch der Girls‘ und Boys‘ Day sowie ein 1-tägiges Sozialpraktikum werden verpflichtend absolviert. Nähere Informationen zum Sozialpraktikum gibt es HIER.

Ab Ende der Klasse 8 wird durch die Bundesagentur für Arbeit und die Klassen- und Fachlehrer*innen im Fach Arbeitslehre abschlussorientiert beraten. Eine Ausbildung steht dabei genauso im Fokus, wie die Beratung und Bewerbung für die weiterführenden Schulen.

Auch der Besuch von Ausbildungsmessen und Betriebserkundungen trägt so weiter zur Berufsfindung bei. Unterstützt werden wir durch unsere Kooperationspartner sowie die Bundesagentur für Arbeit mit einem festen Berater mit Sprechzeiten vor Ort.

Zur Seite der Berufsorientierung geht es HIER. 

Abschlüsse

Bildungsgang Realschule

Auch mit einem Realschulabschluss kann man zum Abitur gelangen!

Wenn die Schüler*innen den Bildungsgang Realschule erfolgreich durchlaufen haben, gibt es 2 Arten von Abschlüssen: Es wird unterschieden zwischen dem Realschulabschluss und dem qualifizierenden Realschulabschluss:

Der mittlere Abschluss in Form des Realschulabschlusses wird zuerkannt, wenn die ermittelte Gesamtleistung von 4,4 oder besser erreicht wurde.

Der Qualifizierender Realschulabschluss wird zuerkannt, wenn eine Gesamtleistung von 3,0 oder besser erreicht wurde.

Übergänge: Der Realschulabschluss bietet den Einstieg in eine duale Ausbildung. Der qualifizierende Realschulabschluss berechtigt zum Übergang in die gymnasiale Oberstufe, das berufliche Gymnasium, die Fachoberschule und weitere Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten.

Bildungsgang Hauptschule

Wenn die Schüler*innen den Bildungsganges Hauptschule erfolgreich durchlaufen haben, gibt es 2 Arten von Abschlüssen: Es wird unterschieden zwischen dem Hauptschulabschluss und dem qualifizierenden Hauptschulabschluss

Übergänge: Der Hauptschulabschluss bietet den Schülerinnen und Schülern neben dem Einstieg in die duale Ausbildung vielfältige Möglichkeiten der schulischen Aus- und Weiterbildung. Der qualifizierende Hauptschulabschluss mit einem Abschluss von mindestens 3,0 berechtigt zusätzlich zum Übergang in die zweijährige Berufsfachschule.

Anhänge:

Datei	Erstellt
Die Lernzeit im Ganztagskonzept.pdf	2021-02-18 16:43

Schulzweigleitung 

Rektor Thomas Platte

Sekretariat Gebäude 28

Jasmin Wolf
Telefon: 06257-9703-30
Telefax: 06257-9703-15
E-Mail: j.wolf@schulen.ladadi.de

Das Sekretariat ist besetzt von
täglich 7.15 bis 14.00 Uhr

Hausmeister: Herr Rückert

Am vergangenen Abend fand in unserer Schule eine besondere Veranstaltung für die Eltern der Schülerinnen und Schüler der 9. und 10. Klassen statt. Da das Thema „Zukunft nach der Schule“ gerade für Abschlussklassen von großem Interesse ist, bot der Abend umfassende Informationen zur Entscheidungsfindung zwischen Ausbildung und weiterführender Schule.

Auch in diesem Schuljahr ehrte die Anni und Christian Stock-Stiftung am 29.10.2024 Schülerinnen und Schüler, die sich durch herausragende Leistungen hervorgetan haben. Unter musikalischer Begleitung der „Golden Beats“ erhielten acht Schülerinnen ein Coaching von Comloq.

Am 09.10.2024 durften die Schülerinnen und Schüler der 7. Klassen unseres Gymnasiums eine besondere Veranstaltung erleben. In Zusammenarbeit mit dem Abrahamischen Forum fand ein interreligiöser Dialog zum Thema "Religiöse Praxis und Gebote im Judentum, Christentum und Islam" statt.

Durch die Weiterbildung von 15 Kolleginnen und Kollegen können die Konzepte des Hauptschulzweigs, des Realschulzweigs und der Förderstufe weiter ausgebaut werden, die viel Bewegung und verschiedene praktische Aktivitäten umfassen. Dazu gehören:

Die diesjährige Abschlussfahrt der Klassen 10aR und 10bR führte 44 Schülerinnen und Schüler und drei Lehrkräfte vom 16.– 22. Juni 2024 nach Fazana (Kroatien) an die Adriaküste. Bei strahlendem Sonnenschein verbrachten die Jugendlichen und die Lehrkräfte eine tolle und erlebnisreiche Zeit in der Ferienanlage Bi Village.

Am 29. Mai 2024 unternahmen die Klassen 8aR und 8bR einen gemeinschaftlichen Ausflug in das Merck-Stadion des SV Darmstadt 98!

Hier informierten sich die beiden Klassen in verschiedenen Workshops zum Thema Menschenrechte und der nachhaltigen Produktion von Fußbällen.

Im Rahmen unserer Europawochen fand für die 5Fö am 13. Mai 2024, in Kooperation mit dem WPU „Naturerfahrung, Naturwissen, Naturschutz“, geleitet von Herrn Kirchhein, die Waldrallye statt.

Nach langer Pause ließen wir endlich wieder eine wunderbare Tradition aufleben, in der ältere Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 8-10, mit dem Interesse für Natur, eine Rallye für die Fünftklässler gestalten.

Bei schönem Wetter und begleitet vom Gequake der Frösche und Kröten im Weiher, durchliefen die Kinder zehn Stationen mit Bezug auf das aktuelle NaWi-Unterrichtsthema Wald.

Kurz vor Beginn der eigentlichen Europawochen fand bereits am 24. April 2024 ein besonderes Projekt statt: Die 10. Klassen des Realschulzweigs fuhren in Begleitung von Frau Michel, Herr Baytemir und Herr Becker nach Straßburg in das Europaparlament. Denny Rossmann, Schüler der 10aR und Juniorbotschafter des Europäischen Parlaments schildert seine Erlebnisse: 

Mit leuchtenden Augen, sonnengebräunt, etwas müde, aber dennoch stolz und glücklich steigen die Schülerinnen und Schüler und Lehrkräfte der 6. Klassen des Haupt- und Realschulzweiges vom Schuldorf am Freitagabend am Ende ihrer Reise aus dem Reisebus. Eine tolle Klassenfahrt, die sie so bald wohl nicht vergessen werden, liegt hinter ihnen.

Schulinterner Jugend präsentiert Wettbewerb an der Förderstufe des Haupt- und Realschulzweigs: Ein voller Erfolg

Am Dienstag den 17. Oktober 2023 fand das Finale des Schulwettbewerbs „Jugend präsentiert“ an der Förderstufe des Schuldorfs Bergstraße statt.

Die Schülerinnen und Schüler der 6. und 7. Klassen zeigten ihren beeindruckenden Kompetenzen und ihre Kreativität beim schulinternen "Jugend präsentiert" Wettbewerb, der in diesem Jahr zum ersten Mal im Haupt- und Realschulzweig durchgeführt wurde. Der Wettbewerb, der insbesondere auf die Präsentationsfähigkeiten der Jugendlichen abhebt, zeigte eindrucksvoll, dass die junge Schülerschaft mit Leidenschaft und Überzeugung vor Publikum sprechen kann.

Am 31. Oktober 2023 haben wir im Biologie Unterricht ein Schweineauge präpariert. Wir haben es seziert, weil wir bis jetzt im Biologie Unterricht nur Abbildungen oder ein Modell vom Auge ansehen konnten. Nun wollten wir wissen, wie ein Schweineauge in Wirklichkeit aussieht.

Nachdem wir die Arbeitsfläche gesäubert haben, zogen wir Gummihandschuhe an und legten ein Schweineauge in die Präparierwanne. Zuerst haben wir mit der Sezierschere die Augenmuskeln abgeschnitten, damit wir besser in das Innere des Auges gelangen. Jetzt sahen wir die Lederhaut, die Hornhaut und sogar einen Stummel des Sehnervs.

Am Mittwoch, den 28. Juni 2023 unternahm die Klasse 7aR mit Frau Maier-Markgraf und Frau Bierbaum eine Exkursion zum Spargel- und Obsthof Wendel in Zwingenberg.

Nach einer kurzen Bahnfahrt ging es zu Fuß in Richtung Obsthof. Dort erwartete uns die Mitarbeiterin Frau Rettig.

Auch in diesem Jahr machten sich die 8. Klassen des Haupt- und Realschulzweigs unter dem Motto „Wir für alle“ auf den Weg nach Bensheim in das Naturschutzzentrum Bergstraße (NZB). Dort absolvierten die Klassen ein Tagessozialpraktikum mit dem Ziel, nachhaltig etwas für Mitmenschen zu gestalten.

Die Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 7 aus dem Haupt und Realschulzweig des Schuldorf Bergstraße fuhren erstmalig in Kooperation mit den Schülerinnen und Schülern der Dahrsbergschule vom 7. bis 12. Mai 2023 nach Hörnum an der Südspitze Sylts. Während dieser inklusiven Fahrt wurden sie von einem Lehrerinnen- und Lehrerteam beider Schulen und Teilhabeassistentinnen begleitet.

Gewaltpräventionsprojekt der „Heroes Offenbach“

Im Rahmen der Europawochen am Schuldorf Bergstraße findet das Gewaltpräventionsprojekt der „Heroes Offenbach“ in den Klassen 7 bis 10 des Haupt- und Realschulzweigs statt.

Das Projekt zur Gewaltprävention wurde bereits 2005 gegründet und setzt sich gegen die Unterdrückung im Namen der Ehre und für die Gleichstellung von Frauen und Männern ein. In den Workshops setzen sich junge Männer mit Migrationshintergrund aus sozialen Milieus mit strikten Ehrvorschriften und patriarchalen Strukturen für Gleichberechtigung und Gleichstellung von Frauen und Männern sowie die Menschenrechte ein.